教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

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教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

led福州黑板灯吸顶式安装方法一：先在顶棚上打几个螺孔，再将教室专用灯的吊顶框架滑入吊顶内，并固定三面，然后将面板灯滑入固定滑入安装架，然后将第四面拧到固定架上，这种安装方法方便、简单、省时，方法二、吊挂（吊装、吊顶）安装方法：先将吊线安装件固定在顶棚上，锁紧螺钉，吊线垂直向下吊挂，将构件挂在灯具背面，但由于各种天花的厚度不同，需要调整灯面与支架之间的高度，否则，灯具将安装在天花板表面的上方或下方。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

7；功率密度≤8W/㎡；上述数值使用的维护系数为0，8，需提供检测报告，★7、灯具须满足人眼视觉舒适度VICO＜2，提供标准化研究院出具的检测报告，证明能有效降低对学生视觉的危害，★8、在C90-C270面的光束角必须满足98°±2°，且在C0-C180面的光束角必须满足92°±4°，需提供检测报告。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

节能措施应考虑照明，照明方法，控制方案和设备以及管理和维护，3，重要的图书馆应配备应急照明，值班照明或警卫照明，应急照明，值勤照明或警卫照明应成为普通照明的一部分，并应单独控制，应急照明的部分或全部也可以用于值勤或警卫照明，当使用普通照明模式时，非阅读区域的照明通常可以是桌面在阅读区域的平均照明的1/3〜1/2。

黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

中小学的桌子高度一般为1750px，幼儿园的桌子高度约为1250px，Led护眼黑板灯安装，平行距黑板0，7m~1，0m，垂直距离黑板上缘0，1M~0，2m，应根据黑板灯照明角度进行调整，避免黑板灯直接眩光老师，教育照明宜采用具有对称强光分布特性的专用LED护眼教室灯，因为它能使教室整体照明更加明亮均匀，光线更柔和，视觉效果更好。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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理想的阅读光源应具备接近自然光、无频闪、亮度可调光4至6档及光照均匀等特点，另外，产品准产证、质量监检号等各种证件也要齐全，2，色温值，灯管发光的色温值决定了灯光的柔和度，太高和太低都不太好，4000K至5200K比较适合，在新光源技术越来越先进的今天，福州护眼灯的使用、保养方法尤为重要，因此购买时优先选购知名品牌和100元以上的产品。

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教室灯仍然在该区域有荧光灯的原因只不过是两个原因，首先，对于中小学校照明环保标准GB7793，该标准使用三原荧光灯管和电子镇流器，其次，仍有一些人认为LED中存在蓝光会对视力造成一定的伤害风险，众所周知，LED作为学校照明的技术发展，已经完全超越了荧光灯的所有技术参数，市场认识，标准体系和成本价格。