教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

柳北LED教室灯安装说明

教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

这种新式的材料可以更多的把电能转化为光能，所以相对的来说在热能上的转化就会更加的少，当然就不会浪费，而且因为这种灯的制作非常的特别，本身的材质就会特别的让人感觉非常的亮，所以如果一般学校教室照明用电比较多的话，选用LED灯管会是一个不错的选择，LED照明，让生活更加的时尚和节能，节能的时尚生活是很多人向往的生活。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

福州护眼灯吊杆两端应有绝缘护套管保护，墙面、顶面新铺电源线应放入阻燃PVC线槽内，槽内所有敷设线缆大截面积之和不大于线槽截面的75%，线槽连接处要使用连接配件，槽体连接处应严密平整、无缝隙，教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保风扇转动时不影响照明效果。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的福州黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

福州黑板灯安装方法：固定支架钢板厚度不小于1mm，固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min-二甲基氨基乙腈，在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象，有条件教室能实现教室灯具横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由开关回路控制。

黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

为什么教室照明设计时要防止眩光？随着人们对学生视力保护的重视，教室灯具市场迅速发展，大量低成本、低质量的教室灯充斥市场，公司团队专门设计了教育照明专用灯具：LED教室灯和LED黑板灯，教育照明专用灯均采用冷轧板静电喷涂，光源底灯，光扩散板配防眩光格栅，使LED教室灯的光线颜色更真实，不仅防眩光、防蓝光，照明也均匀，显色指数高，真正实现频闪，大大改善光环境，学生不会因为眼睛疲劳而产生厌学心理。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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8），部分学生看不清黑板上的文字容易视觉疲劳导致近视，大部分教室直接安装露的荧光管，光线直射学生眼晴而产生眩光，分散学生注意力，从而降低学习效率，导致视觉疲劳，诱发近视，另外，大部分教室内一般均采用高温（6500K）荧光灯管（国标：教室宜采用3300-5500K温光源），具有蓝光危害，蓝光会对视网膜造成不可逆的损伤，视力受到很大威胁。

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4，图书馆的公共照明和工作（办公室）区域照明应分开分配和控制，5，灯具和照明设备的选择，安装和布置应注意安全和防火，阅览室照明设计，阅览室的照明设计一般可以采用普通照明模式或混合照明模式，较大的阅览室应使用分区的普通照明或混合照明，为了减少直射眩光的影响，照明设备的长边应平行于阅读器主视线的方向，并且通常与外窗平行。