教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。
张家港菏泽黑板灯安装多少钱一盏
教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。
新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。
显指数：Ra≥90，且在初始测试（0小时）及10000小时或以上均同时满足，9、光束角（半峰光束角）变化情况：在C0-C180面及C90-C270面10000小时或以上与初始测试（0小时）的差值（值）均≤4°，11、蓝光危害：蓝光危害等级认结果为RG0（0类），且蓝光质量特征认结果为低蓝光。需符合GB50034-2013建筑照明设计标准，GB50099-2011中小学校设计规范，以及GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准
固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。
菏泽护眼灯改造技术指标:在照明计算照度维护系数为0，8时，教室课桌面维持平均照度值≥300lx，均匀度≥0，7；参考平面为课桌椅布置区域，参考平面高度为0，75m的课桌面，当黑板尺寸不是标准尺寸，参考平面不含超过标准尺寸的区域；当黑板区域有电子白板（荧幕、电视）等视觉显示终端时，参考平面不含多媒体显示终端所占面积。
教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。
可调节投射角度的菏泽黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。
目前影响青少年视力的光污染包括眩光、闪烁光、红外光、紫外光等，而“过强或过弱的照度实际上也是种光污染，不管在白天还是晚间，均需在合理选用光源和采光、布光的前提下，对于单位面积照度高低、光照的均匀度、舒适度,要有定的计量标准，对于教育照明的改造刻不容缓，我们需要从问题的根源入手，通过专业的教育照明灯光，为莘莘学子的眼部健康提供保障。
黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别
自然光即“太阳光”，5000年前人们主要依靠自然光日出而作，日落而息，19世纪伴随着电力工业的发展，道人造光出现了，随后人造光经历了白炽灯、荧光灯……到现在的LED……人们一直在追逐接近太阳光的人造光，随着LED技术的成熟与发展，制造与太阳光谱相近的全光谱LED成为近几年的行业热点，全光谱LED菏泽护眼灯通过补全缺少的短波紫光、青光、短波绿光、长波红光部分光谱，大大增强了光谱连续性，完整性，使得域广泛，与太阳光全光谱更加接近。短波“紫光”有助于合成维生素D，促进对钙的吸收，普通LED光谱中蓝光波段范围相对较大，过量的蓝光以及照明灯具的不当使用会造成视觉损伤，蓝光线会抑制褪黑素的分泌，可能会导致。
每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。
黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。
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尺寸：295mmX1165mm，额定电压：AC220V，功率：40W，频率：50/60Hz，显色指数：＞96（R9＞93），光通量：3410lm，色温：5000K±100K，功率因数：＞0，97，频闪波动深度：≤0，4%，眩光值UGR：16，平均照度：484LUX，照度均匀度：0，格栅板、柔光板防眩目。
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LED面板灯优势是采用液晶背光技术，独特的散热设计，确保LED功效高、光衰低、寿命长，减少更换频率，2、无紫外线和红外线，对所照物体无害，保护孩子眼睛的同时，减少对孩子身体的危害，3、表面光洁亮丽发光均匀，柔和不刺眼，防眩光，减少孩子眼睛疲劳，避免近视，4、100~240VAC输入电压，电源效率高。
