教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

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教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

眼睛是心灵的窗户，但是我们喜欢的事就是给窗户加上两片厚厚的玻璃——眼镜，眼镜在某种程度上是科技的大进步，假如没有眼镜，很多人都将看不清这个世界，造成这切的原因就是近视，由于近视，很多人不得不与眼镜为伍，如今近视的年轻化逐渐加深，对于近视的重视刻不容缓！，拥有双明亮的眼睛，我们的心灵更透明，我们的世界更光明。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

中小学的桌子高度一般为1750px，幼儿园的桌子高度约为1250px，Led护眼泉州黑板灯安装，平行距黑板0，7m~1，0m，垂直距离黑板上缘0，1M~0，2m，应根据黑板灯照明角度进行调整，避免黑板灯直接眩光老师，教育照明宜采用具有对称强光分布特性的专用LED护眼教室灯，因为它能使教室整体照明更加明亮均匀，光线更柔和，视觉效果更好。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

教室照明改造后的需求：在照明计算照度维护系数为0，8时，黑板局部照明用黑板灯维持平均照度值≥500lx，均匀度≥0，8，参考平面为黑板面（标准尺寸4米*1，2米），教室光源色温在5000K±300K,光源的显色指数（Ra）不应低于90，在教室课桌面维持平均照度值300Lx的条件下，教室照明（不含黑板灯）照明功率密度值（LPD）≤9W/m2。

黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

很多学校在新建或者升级改造的过程中，往往会被照明设计师告知，教室内除了需要配备教室照明灯外，还应安装黑板灯，那么问题来了，黑板灯不就是教室灯吗？两者之间有什么区别，如果只安装教室灯，不安装黑板灯又会怎样？，在某种意义上讲，黑板灯是教室灯的一种，但是在应用于教育照明的时候，教室灯的主要作用是照亮学生们的桌面，让学生们拥有一个良好的读书写字环境。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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教室灯，但是普通的白炽灯的话就不会存在这样的效果，其实这些都是很容易实现的，白炽灯相对的来说跟现代的设计其实是不相符合的，我们需要的是更加符合现代人生活追求以及理念的一种产品，教室灯除了节能，长时间亮灯不产生多余热量，其中还能避免蓝光危害，以下是led教室照明专用灯具的特点：1，不仅外形简洁与教室搭配出更简约整洁明亮的空间，而且灯具材质选择优质材料，优质反光材料，反光率达到85%，

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随着时代的不断发展和科学技术的不断进步，LED教室灯在学校教室照明领域发挥着越来越重要的作用，LED照明已经取代了传统照明，进入了我们的日常生活，LED照明技术的成熟，其成本和价格逐渐趋于稳定，目前，越来越多的教室开始选择led教室照明，以有效保护学生的视力，LED照明属于室内照明灯具，其光源更高，光线更柔和，无眩光，绿环保，其外观美观简洁，并具有调节环境的功能，使我们能有一个更舒适的环境。