教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

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教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

而陕西黑板灯的主要作用就是照亮黑板这一块区域，让老师能够顺畅的书写板书，学生们能够清晰的看清黑板上的字，教室灯常见的是泰阳人能源led教室灯，拥有如下特点：1，而陕西黑板灯的设计方案则与教室灯不同，黑板照明应采用有非对称强光分布特性的专用黑板灯具，黑板灯应平行于黑板安装，通过调整黑板灯控照角度，避免黑板灯对教师产生直接眩光。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

1、智能护眼LED教室面板灯整灯尺寸：长度1100-1300mm，2、结构材质：一体式LED微晶防眩面板灯，灯具边框采用铝型材，3、额定功率：≤40W，4、功率因数：≥0，（文件中提供第三方有权检测机构依据LED光通和颜维持率测量方法出具的封面带有CMA或CNAS标志的所投产品检测报告扫描件加以明）。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

很多学校在新建或者升级改造的过程中，往往会被照明设计师告知，教室内除了需要配备教室照明灯外，还应安装黑板灯，那么问题来了，黑板灯不就是教室灯吗？两者之间有什么区别，如果只安装教室灯，不安装黑板灯又会怎样？，在某种意义上讲，黑板灯是教室灯的一种，但是在应用于教育照明的时候，教室灯的主要作用是照亮学生们的桌面，让学生们拥有一个良好的读书写字环境。

黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

温升有几种不同的温升，我们这里所讨论的是：管壳－环境温升，它是指LED器件管壳(LED灯具可测到的热点)温度与环境(在灯具发光平面上，距灯具0，5米处)温度之差，目前LED灯具的散热总效能只有50%，还有很多电能要变成热，1)从LED芯片来说，要采取新结构、新工艺，提高LED芯片结温的耐热性，以及其他材料的耐热性，使得对散热条件要求降低。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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中小学的桌子高度一般为1750px，幼儿园的桌子高度约为1250px，Led护眼黑板灯安装，平行距黑板0，7m~1，0m，垂直距离黑板上缘0，1M~0，2m，应根据黑板灯照明角度进行调整，避免黑板灯直接眩光老师，教育照明宜采用具有对称强光分布特性的专用LED护眼教室灯，因为它能使教室整体照明更加明亮均匀，光线更柔和，视觉效果更好。

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7；功率密度≤8W/㎡；上述数值使用的维护系数为0，8，需提供检测报告，★7、灯具须满足人眼视觉舒适度VICO＜2，提供标准化研究院出具的检测报告，证明能有效降低对学生视觉的危害，★8、在C90-C270面的光束角必须满足98°±2°，且在C0-C180面的光束角必须满足92°±4°，需提供检测报告。